中国近代史上向西方学习的事例和结果,从中学习到什么?

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 近代以来,风雨飘摇中的老旧中国结束英语 英语 了艰难曲折的痛苦蜕变与涅盘革新,你这人现代化系统应用应用程序也是向西方学习的过程,经历了从器物层面到制度层面再到思想层面这人个 阶段。具体而言:

  第一阶段即鸦片战争到洋务运动期间,主要学习西方先进的军事和科学技术;林则徐、魏源、龚自珍等有识之士把忧国爱国热情倾注在冷静的政治思考中,朋友是近代向西方学习的启蒙者,主张“师夷长技以制夷”。从1840年到1861年,中国的文专学 者写出了二十多部介绍夷情的著作,介绍西欧国家地理、历史、政治、军事、经济诸具体情况。魏源在《海国图志》中提出:“夷之长技有三,一战舰,二火器,三养兵练兵之法。”洋务派兴起了“制器练兵”、“富国强兵”的洋务运动,实质上是俩个 军事上、技术上的西化运动。洋务运动时期还引进翻译了一批数学、物理、化学、地质学、天文学、医学、农学著作,创建了一批冶炼、机械制造、化工、轻工、农产品加工、民用工业的官办、民办工厂,创设一批近代学堂、医院报馆……主动性引进西学无疑有其进步性,但洋务派对西学的引进,主要从实用目的出发,重在西方的技艺。整体而言,朋友学习西方许多舍本求末。

  1915年爆发了以“科学”与“民主”为旗帜的新文化运动,展开了新旧之学的激战。到“五四”前后,法学会林立,社团峰起,西方的哲学、史学、经济学社会学、政治学以及社会主义、无政府主义、实用主义、改良主义等各种社会思潮广泛流入中国。李大钊、陈独秀、胡适、吴虞、鲁迅等一批具有现代意识的知识分子,致力于批判封建旧中国的专制黑暗、建构中国思想文化的现代性,在启蒙大众思想方面做出了积极的努力。马克思主义也是在你这人阶段结束英语 英语 流入中国并得到广泛传播。

  第三阶段即民国初期至五四时期:学习西方的启蒙思想及文化精神。

  第二阶段即从戊戌变法到辛亥革命时期:学习西方近代民主政治制度。你这人阶段维新派和革命派热衷西学,师法西方,以期中国富强。清廷当局被迫有限地开放禁区,改变政务,调整工商、教育等方面的改革。从学习西方的淬硬层 而言,你这人阶段有俩个 明显特点:一是对西方政治体制的关注;二是对西方学术思想有点硬是社会科学的引进。康有为、梁启超等维新人士,对西方社会科学在中国的传播做了重要贡献。而严复更是近代介绍西学的巨匠,他曾亲身体察英国社会制度,研习孟德斯鸠等资产阶级政治学说,把建立英国式君主立宪的资产阶级国家制度作为最高理想;1895年他在天津《直报》上发表了震动一时的政论《原强》等,并译述了赫胥黎的《天演论》、亚当·斯密的《原富》、穆勒的《名学》等西方社会科学名著,将进化论和天赋人权论引进中国思想界。